养中造句

1.成*教育作为一种基本教育形式之一，能在西部大开发的人才培养中发挥独特的作用。

2.研究者倾向于认为反社会者是环境因素的结果,譬如孩童或青少年在糟糕的家庭抚养中经历了躯体虐待、精神虐待,或者童年期创伤。

3.收养人不同意中国儿童福利和收养中心使用本报告及照片用于宣传。

4.培训艺术设计人才是十分严峻的课题，培养中等职业技术计算机专业电脑艺术人才更值得深入探讨。

5.邓大姐因病在疗养中未来,特亲书贺柬。

6.有一天,格伦加德纳疗养中心的一位老人看见弗兰基在门旁等琼,就请小鹿进去。

7.手术之后,他们把弗兰基带到疗养中心场地上一处弃置不用的马厩里,琼坐在麦杆上,陪着恢复中的鹿。

8.每到捕猎季节,乔治和其他在格伦加德纳疗养中心的人就要辩论,为了弗兰基的安全,是否该把它关在马厩里,这样他们自己也放心。

9.CHO工程细胞在培养中产生大量酸性代谢产物，因而耐碱性强。

10.在采访中,记者了解到,目前福利院只和信孚慈爱院和高源托养中心两家NGO签订了委托代养协议。

11.酶制剂的使用并没有提高大豆皮在肉鸭营养中的利用率。

12.目的：以银浸染法显示神经组织培养中的变性纤维。

13.从转化灶中分离的细胞，失去了在培养中的接触抑制，能在软琼脂培养基中形成集落。

14.近些年来，高等护理职业教育在护理专业人员培养中逐渐兴起，并占较大比例。

15.10月27日,桑日县266名五保户全部住进了援藏项目五保户集中供养中心。

16.在五保供养中心,她知道五保老年人最需要的是尊重与温暖,最害怕的是歧视和冷寞。

17.武鸣县新型农民培养中存在的问题其原因分析。

18.佛经上说，一些修行颇佳的弟子被有钱人家包养，因而在优渥的供养中，结果迷失了方向而不能勇猛精进，所有这些，都是大道上的障碍。

19.佛经上说，一些修行颇佳的弟子因为被有钱人家包养，结果在优渥的供养中迷失了方向而不能勇猛精进。

20.如今，家畜饲养中一半以上的成本为饲料费用，如今饲养业主们不得不在家畜没有完全长大的情况下就拿到市场上去卖。

21.在脑脊液、脑室液细菌培养中有6例获得同一种致病菌,为大肠杆菌和肺炎双球菌.

22.大鼠颅骨骨缝器官可在体外培养中成功存活并生长。

23.烦恼像婴儿，可以在培养中长大。

24.半世纪来,足迹遍及欧、美、亚、非,教授演唱,19年前回*弯定居在三芝双连安养中心。

25.结论在丹参毛状根培养中添加不同的生物和非生物诱导子都可以选择性地提高丹参酮的积累，并且不影响毛状根的生长。

26.而民政部门在涉外收养中既是送养人又是登记审核人。

27.上述结果提示，在海马组织培养中移植的齿状回颗粒细胞的移行以及苔状纤维的投射方向明显受宿主的影响。

28.试材采集后，采集组的4位成员参观了东门林场组织培养中心和南宁成大锯材厂，和有关人员交换了组织培养过程和桉树锯材生产的信息，了解了桉树组织培养过程、材生产过程和干燥过程中存在的问题，以便在以后的科研中有的放矢。

29.本文综述了禾谷类作物花药培养中，花粉植株白化现象的主要研究结果和新近进展。

30.收养人夫妻一方为外国人的，在华收养中国公民的子女，也应当依照本办法办理。

31.汤岗子温泉坐落于市郊以南15公里处，是中国四大疗养中心之一。

32.朱立伦昨天中午前往板桥颐安老人赡养中心,了解劳动节新北工会行善团关怀失智老人的活动,会前受访做以上表示。

33.高燕平总领事首先致辞向美南地区收养中国儿童的美国家庭致以新春祝福，欢迎收养家庭的美国父母们带着他们的中国孩子回中国总领馆这个特殊的“家”作客。

34.本文对天目山土壤鞭毛虫4种优势种类的形态、构、小、性、动方式、养中出现时间及数量进行了研究,并地其起源和适应作了分析.

35.在新法饲养中蜂季节性管理中，必须采取培育适龄越冬蜂并适时幽王断于的技术措施。

36.花药培养中宁粳35在A4培养基上表现出较好的培养特性，和N6相比绿苗分化率显著提高。

37.组织培养中出现的多倍性细胞团和单倍性细胞，不会引起原二倍体物种的遗传性变异和性状变化。

38.这本字典提供食品科学和营养中术语的基本词汇。

39.立冬一到冬将至，冬季养生不可忽，冬季食疗要分开，少年重养中重调，老年重保身体健。刺激油腻要避免，多吃糯米和枣栗，健健康康过冬季。

40.怎样培养中专学生的体育能力，是我们深化体育教学改革的一个重要课题，本文就此问题略谈自己的一点体会。

41.教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。阿诺德 

42.菘蓝再生体系培养表明：获得无菌苗的外植体是植物组织培养中最基础的一环，因此外植体的灭菌效果和愈伤组织与芽的诱导率直接影响着试验的进程。

43.世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展、深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。

44.阅读心理品质，在阅读能力的培养中具有增强阅读动力、为阅读导航定向以及调节、强化阅读中智力因素等功能。