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zhèng

正比例


拼音zhèng bǐ lì
注音ㄓㄥˋ ㄅ一ˇ ㄌ一ˋ

港台正比



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正比例造句


  • 1.繁昌不一定是悔罪的结果,也不会和个人的虔诚成正比例。

    2.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一份劳动就有一份收获。

    3.大的成绩和辛勤的劳动成正比例,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

    4.天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

    5.思想史上载明,谦虚几乎总是和学者的才能成正比例,不谦虚则成反比。

    6.成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。

    7.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。郭沫若 

    8.思想史上戴明,谦虚几乎总是和学者的才能成正比例,下谦虚则反比。普列汉诺夫 

    9.思想史上戴明、谦虚几乎总是和学者的才能成正比例,不谦虚则反比。普列汉诺夫 

    10.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若 

    11.人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊 

    12.引入两个实函数成正比例的概念,给出了勾股定理及余弦定理的有趣的推广。

    13.我们在分给他人幸福的同时,也能正比例地增加自己的幸福。

    14.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。鲁迅 

    15.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一份收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。鲁迅 

    16.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

    17.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就自此创造出来。

    18.伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。

    19.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。鲁迅 

    20.谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬:不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。普列汉诺夫