那末造句

1.如果“四人帮”的流毒老是没有肃清,那末,这个老是没有肃清的状况,责任还是在我们自己.

2.当天照旧是那末的广阔，云照旧那末的萧洒，那就不应当哭，由于我的离去，并没有带走你的世界。

3.大概这个距离就存在于如今，大概这个距离不是恋情而是亲情或者友谊。那末，你以为世界上最迢遥的距离是什么？

4.如果乐观态度使你成功了，那末你就应该相信这样的结论：乐观是成功之源。

5.晨曦中最温暖的那缕阳光就是我对您最真挚的祝福，夕阳西下时最夺目的那末红霞也是对您最热诚的祈祷：牛年元宵节，祝您牛气冲天！

6.如果你不知利害，不育走，必要来和我们厮缠，那末你的头颅的未来命运，就可以把你床上的抗作一个先树。

7.假如我所作的任何一个推论都正象任何另一个推论是一样地好，那末柏拉图从普罗泰戈拉那里所推演出来的知识的无政府状态，事实上就确乎要出现了。

8.那末，为啥子蒲节赛龙舟会吸引异国人呢？

9.如果我们党不严重注意，不坚决刹住这股风，那末，我们的党和国家确实要发生会不会“改变面貌”的问题。

10.如果海豚保护落水者不死于鲨鱼的报道属实的话，那末很可能是由于好奇心驱使他们这么做，或者是由于鲨鱼闻到了可以美食一顿的香味被吸引了过来。

11.结果两下都不相信，穷的不相信，富的也不相信，那末工农联盟就很不巩固了。

12.万熙忙一欠身,退后两步,将皮箱盖上的文件收回箱内且没忘了把那末一页十行纸塞回原处,同时套回笔帽,收笔入袋。

13.如果你因错过了太阳而流泪，那末你也将错过群星了。

14.如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。泰戈尔 

15.如果这场拳击给阻止了，那末，裁判就会迫不得已作出结论，那三十个金镑就会归他了。

16.另一方面，如果消费者聪明理智，确实只购买货真价实的品牌产品，而不是追逐徒有虚名的品牌形象，品牌就不会那末重要。

17.如果确无一人干预不宜干预的事情，那末德意志人亦可歼灭波拿巴。

18.我只请求你们一件事：假如你们能活过这个时代，那末不要忘记，不要忘记好人也不要忘记坏人。

19.如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。

20.让她黑更半夜去乱跑，赶车，溜弯儿，都是那末闯的祸。

21.那末,什么是人民大众呢?最广大的人民,占全人口百分之九十以上的人民,是工人、农民、兵士和城市小资产阶级。

22.如果他们联合起来反对我，攻击我，那末我和我全家就必同归于尽。

23.如果说工业是主脑[造 句 网]，那末农业就是工业发展的基础。

24.奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。

25.但是，离开群众经验和群众意见的调查研究，那末，任何天才的。

26.假如罗马无二个奶名的话，那末必定非浪漫。

27.图书馆教育的重心，既不是馆舍，又不是图书数量之多少和质量的好坏，更不是对象，那末，究竟是什么呢？我说是图书馆的“馆员”。

28.但是，在身上刺花本身就是愚蠢的事。何况当爸爸妈妈看到你在身上刺了那末多花的时候，他们肯定会很不高兴的。

29.如果你被这种酒癖弄得狼狈不堪,那末酒对你才真正成了问题.

30.多思考人生问题，宇宙问题。把个人看的渺小一些。那末自然回减少患得患失之心。结果身心反而会舒泰，工作反而会顺利。

31.但是，如果这两个资本所使用的活劳动的量不相等，那末，它们就不能生产相等的剩余价值，或李嘉图学派所说的利润。

32.假如一个学校里有这样的教师集体，在这个集体里的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位，那末在这样的集体里才会有真正的教育工作。

33.那末务求不宽大，能够取舍有油泵，加上一些防油净化措施，如加冷阱、障板、挡油阱等，也能达成肮脏真空务求。

34.金：那末，为啥子你那样子做剪刀手爱德华？

35.你肯过来了吗?为啥子那末体贴我，让我死好了！

36.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基 

37.当然，我同意斯密斯根本没有资格拿那末高的工资。但是，要是我是你，我就不会把这种想法去告诉老板。

38.此外，要是你不由得勾引，食用的减脂食物比响应的全脂食物多，那末末了你摄取的脂肪和热量跟食用全脂食物差不多，乃至更高。

39.如果天气变化是符合某一逻辑推理的模式发生的,那末就可运用数学计算做出预报.

40.全世界人民团结起来，打败美国侵略者及其一切走狗！全世界人民要有勇气，敢于战斗，不怕困难，前赴后继，那末，全世界就一定是人民的。一切魔鬼通通都会被消灭。

41.若绝缘减少后仍同样地能被保护，那末避雷器额定值也必须相应降低。

42.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

43.你要对我摇你的手，说道:"怎样的一个不知感恩的贱鸟呀!整夜地尽在咬它的链子"麽?那末，走罢，妈妈，走罢!我要跑到树林裡去;我就永不再让你抱我在你的臂裡了。

44.我第十次告诉你，倘使伯爵的文件中附有呈送国王的奏疏和对皮埃尔有利的遗嘱，那末，我亲爱的，你和你的几个妹妹都不是遗产继承人了。

45.辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，那末还只说到问题的一半。

46.如果这段时期没有发生血催乳素过多，那末以后就没必要再做此项化验。

47.照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦 

48.如果违背了这个目的，如果我们给予干部的并不能帮助干部去教育群众、指导群众，那末，我们的提高工作就是无的放矢，就是离开了为人民大众的根本原则。

49.哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切的聪明和知识，如果你不努力进修，即按照我们的定义，不努力为真和善服务的越来越自由的活动，那末你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能“推动人类前进”的人们的行列。

50.如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。

51.他说：“假使反应减弱或消失，那末简单地瞥视一下路边石，随即再把目光退回到人行道上，就可能打乱平衡系统。”。

52.巡警：这里不许钓鱼。钓者：我不是钓鱼，是让蚯蚓练习游泳。巡警：那末，把蚯蚓给我看。钓者：你看！巡警：不行裸体游，该罚钱。

53.要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。

54.要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。

55.多疑的人永久不能成为好朋友。友谊需要全部信任：或全盘信任，或全盘不信任。假设要把信心不断地分析、校准、弥缝、恢复，那末，信心只能增加人生的爱的苦恼，而尽不能取得爱所产生的气力和帮助但假设信心误用了又怎样呢？也没有关系：我宁愿被一个虚伪的朋友欺弄而不愿猜疑一个真实的朋友。

56.假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。

57.如果说工业是主脑，那末农业就是工业发展的基础。

58.从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基 

59.体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基 

60.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

61.为何糊心中很少睹到传说中海枯石烂，的恋爱故事？由于如许的豪情十分可贵，可贵的工具是那末轻易睹到的吗？金子钻石轻易睹到吗？

62.如果谦逊是探讨的特征，那末，这与其说是害怕虚伪的标志，不如说是害怕真理的标志。谦逊是使我寸步难行的绊脚石。它是上司加于探讨的一种对结论的恐惧，是一种对付真理的预防剂。